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中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则

戴开柱

当代教育论坛Issue(1)：55-56,2.
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当代教育论坛Issue(1)：55-56,2.

中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则

戴开柱1

作者信息

  • 1. 长沙学院法律与公共管理系
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摘要

关键词

案例分析教学法/中国法制史/法学课程/教学原则/案例教学方法/教学活动/法律规定/学理分析

分类

社会科学

引用本文复制引用

戴开柱..中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则[J].当代教育论坛,2007,(1):55-56,2.

当代教育论坛

OACHSSCD

1671-8305

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