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中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则

戴开柱

当代教育论坛Issue(2)：55-56,2.
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当代教育论坛Issue(2)：55-56,2.

中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则

戴开柱1

作者信息

  • 1. 长沙学院法律与公共管理系
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摘要

分类

社会科学

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戴开柱..中国法制史课程全程引入案例分析教学法的理论意义及其教学原则[J].当代教育论坛,2007,(2):55-56,2.

当代教育论坛

OACHSSCD

1671-8305

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