数学教育学报2004，Vol.13Issue(4)：55-58,4.
逾越形式化极限概念的微积分课程--《普通高中数学课程标准(实验)》实证研究
Calculus Curriculum of Overstepping Formalized Limit Conception
摘要
关键词
高中/新课程/微积分课程分类
社会科学引用本文复制引用
宋宝和,房元霞..逾越形式化极限概念的微积分课程--《普通高中数学课程标准(实验)》实证研究[J].数学教育学报,2004,13(4):55-58,4.基金项目
全国教育科学"十五"规划项目(BHA010086) （BHA010086）
