当前学前教育中,儿童被看作是随意灌输的容器,被当作成人自己美好理想的实现工具.要实现学前教育中儿童主体地位的回归,开展主体性教育势在必行.树立正确的儿童观,确保幼儿的主体地位;创设良好的环境,保证幼儿的自主选择;建立良好的师幼关系,保障幼儿的民主平等.
作者：栾文彦;杨晓萍
作者单位：西南大学教育学院,重庆,400715西南大学教育学院,重庆,400715
分类：社会科学
中文关键词：主体性教育学前儿童回归
刊名：《天津市教科院学报》 2009 (3)
页码/页数：76-77,2
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