教师教育研究2010，Vol.22Issue(3)：44-48,5.
教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例
A Context-rich Analysis on Three Biology Teachers' Using ICT in Transforming Teaching in a Research Project
摘要
关键词
MVT/生物教师/过程性研究/影响因素/信息技术应用分类
社会科学引用本文复制引用
林秀钦,张宝辉..教师应用技术进行教学变革的过程性研究——以参与课题研究中的三名新加坡生物教师为例[J].教师教育研究,2010,22(3):44-48,5.基金项目
新加坡教育部资助课题"Enhancing Inquiry-based science Learning through Modeling and Visualization Technologies(计算机模型建构与可视化软件支持的探究活动及科学学习)"(Grant No.:LSL 16/06 ZBH,部级课题,本文中简称为MVT课题)阶段性研究成果之一 （计算机模型建构与可视化软件支持的探究活动及科学学习）
