教育与教学研究2011，Vol.25Issue(4)：32-35,4.
叙事探究的意义与困境——基于中小学教师专业发展的视角
The Significance and Dilemma of Narrative Inquiry From the View of Professional Development of Elementary and Secondary School Teachers
陈灵艳 1张树伟1
作者信息
- 1. 江西师范大学外国语学院,江西南昌,330022
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摘要
关键词
叙事探究/教师专业发展/实践知识分类
社会科学引用本文复制引用
陈灵艳,张树伟..叙事探究的意义与困境——基于中小学教师专业发展的视角[J].教育与教学研究,2011,25(4):32-35,4.
