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让化学语言不再"沉重"

刘凤英

教育与教学研究2009，Vol.23Issue(z1)：108-109,2.
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教育与教学研究2009，Vol.23Issue(z1)：108-109,2.

让化学语言不再"沉重"

刘凤英1

作者信息

  • 1. 郫县教育局教研室
  • 折叠

摘要

关键词

化学语言/提前渗透/课前朗读/频繁接触/挖掘内涵

分类

社会科学

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刘凤英..让化学语言不再"沉重"[J].教育与教学研究,2009,23(z1):108-109,2.

教育与教学研究

OACHSSCD

1674-6120

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