天津市教科院学报Issue(6)：5-7,3.
新课程背景下对传统教学认识论的三点认识
摘要
关键词
传统教学认识论/专业解释力/知识转型/建构主义分类
社会科学引用本文复制引用
马开剑..新课程背景下对传统教学认识论的三点认识[J].天津市教科院学报,2011,(6):5-7,3.基金项目
教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高中发展转型及其课程多元选择性研究”(编号：11YJA880071) （编号：11YJA880071）
天津市哲学社会科学研究规划资助项目“普通高中特色发展与新课程实施创新”(编号：TJJX11-018) （编号：TJJX11-018）
山东省教育科学“十一五”规划重点课题“初中生学习适应性与学业成绩的相关性研究”(编号：2010GZ073)的阶段性成果之一 （编号：2010GZ073）
