天津市教科院学报Issue(3)：80-83,4.
谈教科书使用中的控制矛盾及其应对策略——以我国小学语文教科书为例
摘要
关键词
小学语文教科书/控制/矛盾/应对策略分类
社会科学引用本文复制引用
张丽..谈教科书使用中的控制矛盾及其应对策略——以我国小学语文教科书为例[J].天津市教科院学报,2012,(3):80-83,4.基金项目
本文系安徽师范大学教科院青年教师科研专项课题——"基础教育新课程的有效课堂互动"的研究成果,本成果受安徽省高校省级优秀青年人才基金项目("2010SQRW027")和安徽省人文社会科学项目(2009sk084)的资助 （"2010SQRW027"）
