五年级小学生数学问题提出能力和观念的调查研究OA北大核心
Investigation on Fifth-grades Pupils' Mathematical Problem Posing Ability and Beliefs
近几年来,数学问题提出日益受到学者们的重视,然而中国小学生数学问题提出能力与观念之间关系的研究不是很深入,特别是数学问题提出能力的测量缺乏有效的评价指标.因此,构建一个有效的数学问题提出能力的评价体系,并在此基础上探究小学生数学问题提出能力和观念之间的关系就显得尤为重要.对辽宁省117名五年级小学生数学问题提出能力和观念的情况,及其二者之间的关系进行调查.调查结果表明:首先,大部分学生都能够提出正确的数学问题,而提出创新性的,复杂程度高的数学问题…查看全部>>
陈丽敏;景敏;Verschaffel Lieven;Van Dooren Wim
社会科学
问题提出能力问题提出观念调查研究
《数学教育学报》 2013 (2)
27-32,6
辽宁省教育科学"十一五"规划课题——沈阳市小学生问题提出能力培养的实验研究(JG10DB223)全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题——校本教研与农村初中数学教研组建设案例研究(GIA117011)
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