| 注册
首页|期刊导航|教师教育研究|论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述

论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述

张华军 叶菊艳

教师教育研究2014,Vol.26Issue(1):103-108,6.
教师教育研究2014,Vol.26Issue(1):103-108,6.

论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述

The Humanistic Approach of Teacher Education in the West: Based on the Discussion of the 16th ISATT Conference

张华军 1叶菊艳1

作者信息

  • 1. 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875
  • 折叠

摘要

关键词

人文主义/教师教育/教师主体性

分类

社会科学

引用本文复制引用

张华军,叶菊艳..论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述[J].教师教育研究,2014,26(1):103-108,6.

教师教育研究

OA北大核心CSSCICSTPCD

1672-5905

访问量0
|
下载量0
段落导航相关论文