数学教育学报2015，Vol.24Issue(6)：64-67,4.
问题情境对学生建构有理数加法法则影响的差异性研究
Research on the Influence of Problem Contexts on Students' Constructing the Rule of Rational Number Addition
摘要
关键词
有理数加法/问题情境/认知困难分类
社会科学引用本文复制引用
陈丽敏,景敏..问题情境对学生建构有理数加法法则影响的差异性研究[J].数学教育学报,2015,24(6):64-67,4.基金项目
辽宁省教育科学"十二五"规划2015年度课题——数学学案导学教学实施中的问题与对策研究(JG15CB006) （JG15CB006）
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题——校本教研与农村初中数学教研组建设案例研究(GIA117011) （GIA117011）
