数学教育学报2016，Vol.25Issue(1)：5-9,5.
中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究——以"函数"内容为例
Comparative Study of the Level of Mathematical Problem Situation in School Mathematics Curricula between China and USA ——A Case of Content of Function
陈志辉1
作者信息
- 1. 华东师范大学教育学部课程与教学研究所,上海200062
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摘要
关键词
问题情境水平/数学特征/表征特征/任务特征/中美数学课程比较分类
社会科学引用本文复制引用
陈志辉..中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究——以"函数"内容为例[J].数学教育学报,2016,25(1):5-9,5.
