数学教育学报2016，Vol.25Issue(1)：51-56,6.
高中生三角公式理解的实证研究——以上海为例
Empirical Study on Senior High School Students' Understanding of Trigonometric Formulas in Shanghai
摘要
关键词
三角公式/工具性理解/关系性理解/创新性理解/迁移性理解分类
社会科学引用本文复制引用
何忆捷,彭刚,熊斌..高中生三角公式理解的实证研究——以上海为例[J].数学教育学报,2016,25(1):51-56,6.基金项目
上海市核心数学与实践重点实验室课题(13dz2260400) （13dz2260400）
