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幼儿教师课程理解的现实困境及应然走向

王一雯

天津市教科院学报Issue(2)：58-60,3.
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天津市教科院学报Issue(2)：58-60,3.

幼儿教师课程理解的现实困境及应然走向

王一雯1

作者信息

  • 1. 西南大学教育学部 重庆400715
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摘要

关键词

幼儿教师/课程理解/意义创造式

分类

社会科学

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王一雯..幼儿教师课程理解的现实困境及应然走向[J].天津市教科院学报,2016,(2):58-60,3.

天津市教科院学报

1671-2277

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