数学教育学报2016，Vol.25Issue(2)：20-25,6.
中国和日本初中数学教材中问题提出的比较研究
Comparison in the Field of "Problem Posing" on Junior High School between Chinese and Japanese Mathematics Textbooks
摘要
关键词
问题提出/初中教材/中日比较分类
社会科学引用本文复制引用
严卿,胡典顺..中国和日本初中数学教材中问题提出的比较研究[J].数学教育学报,2016,25(2):20-25,6.基金项目
中央高校基本科研业务费专项资金资助——面向卓越教师培养的TPACK理论研究与实践探索(CCNU15A06121 （）
CCNU15A02030) （）
华中师范大学教学研究项目——面向数学师范生拔尖创新人才数学学科教学知识(MPCK)的课程建设与教学实践研究(201435) （MPCK）
华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践(2013JG18) （2013JG18）
湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究(2013B015) （2013B015）
