数学教育学报2016，Vol.25Issue(2)：44-48,5.
美国“数学教师TPACK标准和发展模型”——数学教师有效使用技术的新焦点
American "Mathematics Teacher TPACK Standards and Development Model"——The New Focus of Using Technology Effectively in Mathematics Classroom
摘要
关键词
TPACK/数学教师/教师教育/教师专业发展分类
社会科学引用本文复制引用
左敬亮,方勤华,程垚松..美国“数学教师TPACK标准和发展模型”——数学教师有效使用技术的新焦点[J].数学教育学报,2016,25(2):44-48,5.基金项目
河南省高等教育教学改革项目——促进高校数学专业师范生专业化发展的课程内容改革研究与实践(2014SJGLX187) （2014SJGLX187）
河南省教育厅“十二五”教育科学规划重点课题——河南省初中数学教学现状调查及对策研究([2013]-JKGHB-0021*) （[2013]-JKGHB-0021*）
国家社科青年基金——技术融入教学的反思、批判与重构——过程哲学的视域(CAA140118) （CAA140118）
2014年河南省高等教育教学改革研究项目——促进高校数学专业师范专业化发展的课程内容改革研究与实践(2014SJGLX187) （2014SJGLX187）
