教师教育研究2016，Vol.28Issue(4)：92-98,7.
名师作为学习领导者的角色实践与困境——基于上海市名师工作室的案例研究
The Practice and Dilemmas when Master Teachers Acting as Learning-leaders——A Case Study of Master Teacher Studios in Shanghai
摘要
关键词
教师专业发展/教师领导/教师学习/名师工作室分类
社会科学引用本文复制引用
曾艳,张佳伟..名师作为学习领导者的角色实践与困境——基于上海市名师工作室的案例研究[J].教师教育研究,2016,28(4):92-98,7.基金项目
2014年教育部人文社会科学青年基金项目(14YJC880105)和2014年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD880001)阶段性成果 （14YJC880105）
