数学教育学报2016，Vol.25Issue(4)：25-29,5.
初中生数学自我概念影响因素的定量分析——基于“学生个体”和“数学教室文化”等因素的考察
Quantitative Analysis of Factors Influencing the Math Self-Concept of Junior High School Students——Based on the:"Student Individual" and "Mathematics Classroom Culture" Factors
摘要
关键词
数学自我概念/影响因素/学生个体/数学教室文化分类
社会科学引用本文复制引用
梁好翠..初中生数学自我概念影响因素的定量分析——基于“学生个体”和“数学教室文化”等因素的考察[J].数学教育学报,2016,25(4):25-29,5.基金项目
教育部人文社会科学研究规划基金项目——民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展研究(15YJA880035) （15YJA880035）
广西教育科学“十二五”规划课题——广西农村中学生数学自我概念及其对数学学习影响的研究(2013B029) （2013B029）
