数学教育学报2016，Vol.25Issue(4)：37-41,5.
中国和美国小学数学教材中问题提出的比较研究
Comparative Study of Problem-Posing in Primary Mathematics Textbook in China and the United States
摘要
关键词
小学数学教材/问题提出/中国和美国比较分类
社会科学引用本文复制引用
胡典顺,薛亚乔,王明巧..中国和美国小学数学教材中问题提出的比较研究[J].数学教育学报,2016,25(4):37-41,5.基金项目
全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索(DHA150287) （DHA150287）
