数学教育学报2016，Vol.25Issue(4)：63-68,6.
六国基础教育阶段数学课程内容的衔接性研究
Cohesion Research about Mathematics Curriculum Content on Basic Education between Six Countries
摘要
关键词
基础教育阶段/数学课程/课程内容/衔接性/国际比较分类
社会科学引用本文复制引用
严虹..六国基础教育阶段数学课程内容的衔接性研究[J].数学教育学报,2016,25(4):63-68,6.基金项目
2015年度教育部人文社会科学研究项目——基于连贯性视阈的基础教育阶段数学课程国际比较研究(15YJC880104) （15YJC880104）
