数学教育学报2016，Vol.25Issue(5)：28-31,4.
小学低段数学符号意识的培养策略研究
Study of the Strategies in Cultivating Mathematics Symbol Sense at Lower Elementary School Level
摘要
关键词
小学低段/数学符号意识/可操作性定义/培养策略分类
社会科学引用本文复制引用
李艳琴,宋乃庆..小学低段数学符号意识的培养策略研究[J].数学教育学报,2016,25(5):28-31,4.基金项目
贵州省教育厅高校人文社科研究规划项目——专业认同理论视域下的贵州农村特岗教师专业发展研究(2015GH24) （2015GH24）
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