数学教育学报2016，Vol.25Issue(5)：32-37,6.
儿童早期数学情绪体验及其与数学成绩关系初探
Mathematical Emotional Experience in Early Childhood and Its Relationship with Mathematical Achievement
摘要
关键词
儿童/数学情绪体验/非符号数量/数学成绩分类
社会科学引用本文复制引用
赖颖慧,邓小婉,黄大庆,陈英和..儿童早期数学情绪体验及其与数学成绩关系初探[J].数学教育学报,2016,25(5):32-37,6.基金项目
北京市优秀人才培养资助项目——运动体验对青少年动态非符号数量表征的作用探析(2016000020124G094) （2016000020124G094）
首都体育学院服务国家特殊需求博士人才培养项目——身体运动功能训练对青少年注意品质的影响(28501005) （28501005）
国家自然科学基金项目——幼儿及小学儿童数量表征的机制及作用(31271106) （31271106）
国家社科基金重大项目——中国儿童青少年思维发展数据库建设及其发展模式的分析研究(14ZDB160) （14ZDB160）
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目——当今时代背景下儿童青少年社会认知的发展特点、影响因素及促进研究(12JJD190001) （12JJD190001）
