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在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略

叶鸿琳

天津市教科院学报Issue(1)：82-83,2.
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天津市教科院学报Issue(1)：82-83,2.

在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略

叶鸿琳1

作者信息

  • 1. 天津师范学校附属小学 天津300122
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摘要

关键词

核心素养/小学数学/数学思想

分类

社会科学

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叶鸿琳..在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略[J].天津市教科院学报,2017,(1):82-83,2.

天津市教科院学报

1671-2277

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