基于质量监测的初中学生直观想象发展状况的调查研究OA北大核心CSSCI
Investigation on the Intuitive Imagination Development of Junior Middle School Students Based on Quality Monitoring
调查结果表明,江苏省八年级学生的直观想象发展状况在数学核心素养总体中处于较好水平;八年级学生的直观想象发展状况表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村,苏中稍好于苏南,苏南好于苏北,民办学校明显好于公办学校;八年级学生在直观想象发展水平上不存在性别上的显著差异;八年级学生在直观想象各内涵表现发展水平上存在显著的差异.
徐德同;钱云祥
常州市教育科学研究院,江苏常州213001江南大学附属实验中学,江苏无锡214062
社会科学
直观想象数学核心素养初中生学业质量监测
《数学教育学报》 2017 (1)
22-24,3
江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究(2015JYKTZD-02)江苏省中小学教学研究第十一期重点课题——初中数学学业水平评价研究(2015JK11-Z085)江苏省社科基金——中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究(15JYD001)
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