数学教育学报2017，Vol.26Issue(2)：24-28,5.
情境视角下的数学核心素养
Key Competency of Mathematics from the Perspective of Context
摘要
关键词
数学核心素养/情境/关系/培养/评价分类
社会科学引用本文复制引用
常磊,鲍建生..情境视角下的数学核心素养[J].数学教育学报,2017,26(2):24-28,5.基金项目
2014年国家建设高水平大学公派研究生项目——国家留学基金委资助华东师范大学数学系与澳大利亚墨尔本大学墨尔本教育研究学院联合培养博士生(留金发[2014]3026号) （留金发[2014]3026号）
2016年上海市立德树人人文社科重点研究基地项目——立德树人人文社科基地建设(B8),子课题——数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查 （B8）
