数学教育学报2017，Vol.26Issue(2)：71-74,4.
论数学课堂文化的内涵与模式及对培养数学核心素养的价值
On the Connotation, Pattern of the Culture of Mathematics Classroom and Its Effects in the Cultivation of Core Literacy of Mathematics
摘要
关键词
数学课堂文化/数学文化/主体间性/数学核心素养分类
社会科学引用本文复制引用
聂晓颖,黄秦安..论数学课堂文化的内涵与模式及对培养数学核心素养的价值[J].数学教育学报,2017,26(2):71-74,4.基金项目
西安市2015年基础教育研究重大课题——基于提升教育质量的课堂教学建模研究(2015ZB-ZD02) （2015ZB-ZD02）
