数学教育学报2017，Vol.26Issue(3)：30-38,9.
合作问题解决视角下的数学课程标准的定量研究——基于PISA2015 CPS测评框架
Quantitatively Study of Mathematics Curriculum Standard under the Perspective of Cooperative Problem Solving——Based on 2015 PISA CPS Evaluation Framework
摘要
关键词
合作问题解决/数学课程标准/呈现/量化分析/PISA分类
社会科学引用本文复制引用
孔凡哲,赵娜..合作问题解决视角下的数学课程标准的定量研究——基于PISA2015 CPS测评框架[J].数学教育学报,2017,26(3):30-38,9.基金项目
国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题——中小学理科教材难易程度国际比较(高中数学)(AHA120008) （高中数学）
