教育与教学研究2017，Vol.31Issue(4)：88-94,7.
建设性后现代主义及其对我国基础教育课程改革的启示
Constructive Postmodernism and Its Enlightenment to the Curriculum Reform of Basic Education in China
摘要
关键词
解构性/建设性/后现代主义/基础教育/课程改革分类
社会科学引用本文复制引用
杜尚荣,李森..建设性后现代主义及其对我国基础教育课程改革的启示[J].教育与教学研究,2017,31(4):88-94,7.基金项目
2014年度贵州省教育科学规划重点课题“贵州农村地区中小学绩效管理与教师专业发展研究”(批号:2014A060) （批号:2014A060）
2011年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“中国基础教育改革与发展研究”(批号:11JHQ001). （批号:11JHQ001）
