教育与教学研究2017，Vol.31Issue(7)：107-114,128,9.
导师指导方式与研究生认同度的差异性实证研究——以南昌大学为例
The Empirical Research on the Difference of Graduates' Identification Degree in Supervisor's Instructive Methods——Based on the Case Study of Nanchang University
摘要
关键词
研究生/导师指导方式/认同度分类
社会科学引用本文复制引用
饶武元,刘浩..导师指导方式与研究生认同度的差异性实证研究——以南昌大学为例[J].教育与教学研究,2017,31(7):107-114,128,9.基金项目
江西省学位与研究生教育教学改革研究重点项目“协同创新视域下研究生‘一主多辅’导师制耦合模式的实证研究”(编号:JXYJG-2014-001). （编号:JXYJG-2014-001）
