教师教育研究2018，Vol.30Issue(4)：12-17,6.
论行动研究促进教师专业发展的机制 ——基于哲学解释学的视角
The Mechanism of Teacher' s Professional Development Promoted by Action Research from the Perspective of Philosophical Hermeneutics
摘要
关键词
教师专业发展/行动研究/实现机制/哲学解释学分类
社会科学引用本文复制引用
陈效飞,任春华,郝志军..论行动研究促进教师专业发展的机制 ——基于哲学解释学的视角[J].教师教育研究,2018,30(4):12-17,6.基金项目
中国教育科学研究院基本科研业务费专项资金项目 (GYB2016008)、 安徽省社科重点项目 (SK2016A0874)、 黄山学院重点研究项目 (2014JXYJ05) （GYB2016008）
