数学教育学报2018，Vol.27Issue(5)：37-41,5.
基于整体理解的"勾股定理"教学再探――与吴增生老师商榷
Reconsideration of Pythagorean Theorem Teaching Based on Holistic Understanding――Discussion with WU Zeng-sheng
摘要
关键词
数学教学/勾股定理/教学价值/整体教学观分类
社会科学引用本文复制引用
王海青,曹广福..基于整体理解的"勾股定理"教学再探――与吴增生老师商榷[J].数学教育学报,2018,27(5):37-41,5.基金项目
广东省教育科学研究课题――基于课程群理念的数学学科教育课程重构与教学方式研究(2014GXJK144) （2014GXJK144）
广东省本科高校高等教育教学改革课题――卓越人才培养模式下职前数学教师整体教学观的形成研究(2016) （2016）
