教师教育研究2019，Vol.31Issue(1)：6-11,6.
教师如何实现学习机会公平:程序公平的视角
How do Teachers Achieve Equity of Opportunity to Learn: from the Perspective of Procedural Equity
摘要
关键词
程序公平/学习权利/学习自由/学习机会公平/底线分类
社会科学引用本文复制引用
殷玉新..教师如何实现学习机会公平:程序公平的视角[J].教师教育研究,2019,31(1):6-11,6.基金项目
国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题(BHA170151) （BHA170151）
