数学教育学报2019，Vol.28Issue(2)：13-17,5.
教师"问题提出"教学知识建构
Conceptualizing Mathematics Teachers' Knowledge for Teaching Using Problem Posing
摘要
关键词
教学知识/问题提出工作坊/教学知识建构分类
社会科学引用本文复制引用
张辉蓉,冉彦桃,刘蝶,李东香,蔡金法..教师"问题提出"教学知识建构[J].数学教育学报,2019,28(2):13-17,5.基金项目
西南大学引进人才(教育部"长江学者"讲座教授)计划项目——数学问题提出教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究(SWU118118) （教育部"长江学者"讲座教授）
