数学教育学报2019，Vol.28Issue(2)：18-23,6.
美国数学课程中的"问题提出"——期望与挑战
"Problem Posing" in Mathematics Curricula in USA——Expectations and Challenges
摘要
关键词
数学问题提出/课程/教材/教学/美国分类
社会科学引用本文复制引用
许天来,蔡金法..美国数学课程中的"问题提出"——期望与挑战[J].数学教育学报,2019,28(2):18-23,6.基金项目
西南大学引进人才(教育部"长江学者"讲座教授)计划项目——数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究(SWU118118) （教育部"长江学者"讲座教授）
广州大学全日制研究生"基础创新"项目——基于问题驱动的高中代数教学研究与教学内容的重构(2017GDJC-D03) （2017GDJC-D03）
