数学教育学报2019，Vol.28Issue(3)：18-23,41,7.
20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展
Mathematical Modelling in Mathematics Curriculum Standards in China since the 20th Century
摘要
关键词
中国数学课程/数学建模/质性文本分析法/核心素养分类
社会科学引用本文复制引用
黄健,鲁小莉,王鸯雨,徐斌艳..20世纪以来中国数学课程标准中数学建模内涵的发展[J].数学教育学报,2019,28(3):18-23,41,7.基金项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目——中国学生数学素养测评研究(16JJD880023) （16JJD880023）
上海市核心数学与实践重点实验室(18dz2271000) （18dz2271000）
华东师范大学2017年度青年预研究——中学数学教师专业学习的理论与实践研究(41300201012222060) （41300201012222060）
