数学教育学报2019，Vol.28Issue(5)：80-83,97,5.
中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以"统计思想"为例
A Comparative Study on Statistics Teaching Literacy of Mathematics Teachers between China and Australia
摘要
关键词
数学教师/教师专业行动能力/统计课程/中澳比较分类
社会科学引用本文复制引用
章勤琼,谭莉..中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以"统计思想"为例[J].数学教育学报,2019,28(5):80-83,97,5.基金项目
2018 年浙江省教育科学规划项目——管办评分离背景下教师专业素养发展性评价研究(2018SCG161) （2018SCG161）
2018 年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划——小学生"年级——数学素养"二维评价模型研究(2018R429009) （2018R429009）
2019 年教育部人文社科青年项目——教师核心专业素养发展性评价的理论框架与实践改进研究(19YJC880139) （19YJC880139）
