数学教育学报2019，Vol.28Issue(6)：47-50,4.
美国临床实践型数学教师培养中教育实践的设计与评价:以特拉华大学为例
Design and Evaluation of Educational Practice in the Cultivation of Clinical Practical Mathematics Teachers in the United States: A Case Study of the University of Delaware
摘要
关键词
教育实习/课堂观察标准/临床经验评价/职前教师分类
社会科学引用本文复制引用
陈雪梅,李静,孟召静..美国临床实践型数学教师培养中教育实践的设计与评价:以特拉华大学为例[J].数学教育学报,2019,28(6):47-50,4.基金项目
2016年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目——基于教师专业标准的数学教师教育课程目标内容与评价的研究(GH161059) （GH161059）
