教师教育研究2020，Vol.32Issue(3)：47-52,6.
民族地区教师文化互动胜任力学习的困境及其超越 ——具身认知的视角
The Dilemma and Transcendence of Teachers' Learning in Cultural Interaction Competence in Ethnic Areas ——Perspective of Embodied Cognition
摘要
关键词
民族地区/教师/文化互动胜任力/具身认知分类
社会科学引用本文复制引用
国建文,苏德..民族地区教师文化互动胜任力学习的困境及其超越 ——具身认知的视角[J].教师教育研究,2020,32(3):47-52,6.基金项目
教育部全国民族教育研究重大课题(ZXZD18003)阶段性成果 （ZXZD18003）
