教师教育研究2020，Vol.32Issue(4)：17-23,44,8.
论循证课例研究的实践:教师教育的新取向
On the Evidence-based Lesson Study: New Paradigm of Teacher Education
摘要
关键词
课例研究/循证课例研究/教师教育分类
社会科学引用本文复制引用
袁丽,胡艺曦,王照萱,陈彬莉..论循证课例研究的实践:教师教育的新取向[J].教师教育研究,2020,32(4):17-23,44,8.基金项目
教育部人文社会科学重点研究基地重大课题项目(19JJD880002)阶段性研究成果 （19JJD880002）
