数学教育学报2020，Vol.29Issue(4)：7-12,6.
高中生直观想象素养的测量与评价研究
Measuring and Evaluating Senior High School Students' Intuitive Imagination Literacy
摘要
关键词
高中生/直观想象素养/评价框架/测评分类
社会科学引用本文复制引用
郑雪静,陈清华,王长平,林京榕..高中生直观想象素养的测量与评价研究[J].数学教育学报,2020,29(4):7-12,6.基金项目
2016年全国教育科学规划课题——高中生数学核心素养培养的策略及评价研究(DHA160364) （DHA160364）
