教师教育研究2020，Vol.32Issue(6)：68-75,8.
小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议
Primary Science Teachers'Understanding of Crosscutting Concepts:Level,Characteristics and Suggestions
摘要
关键词
小学科学教师/跨学科概念理解/特征分类
社会科学引用本文复制引用
高潇怡,孙慧芳..小学科学教师的跨学科概念理解:水平、特征与建议[J].教师教育研究,2020,32(6):68-75,8.基金项目
2018年度教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA880018)课题研究成果 （18YJA880018）
