论实习教师社会化的内涵、研究范式及发展阶段OA北大核心CSSCICSTPCD
The Connotation, Research Paradigm and Development Stage of Student Teachers' Socialization
教学实习是师范生在实习学校情境中整合教育理论与实践的重要环节,因此对于实习教师而言,其社会化即意味着在教学实习过程中不断内化实习学校的组织文化及其对教师角色的期待,在个体与情境的互动中初步成为合格教师的过程.当前,实习教师社会化研究受社会学传统理论的影响,呈现出功能主义和诠释主义范式,其代表了实习教师社会化的被动和主动两种不同的模式.此外,实习教师的社会化过程从学龄期开始,是一个持续演变的阶段,其包含了师范教育前的预期社会化(以观察学习和经验内化…查看全部>>
陈林
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京 100875
社会科学
实习教师社会化研究范式预期社会化
《教师教育研究》 2021 (1)
28-33,6
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