基于柯氏模型的高职教师培训评价体系构建OA北大核心CSSCICSTPCD
Developing a Framework of Higher Vocational Teacher Training Evaluation Based on Kirkpatrick's Model
高等职业教育教师素质提升计划要求建立明确的教师培训评价环节,但当前高职教师培训评价还处于探索阶段,且这种评价有浓厚的绩效考核特点,即关注投入有效性和对被评价单位的经济激励,却忽视了教师持续专业发展特点.本文以教师持续专业发展为理论视角,以成熟的柯氏四层次培训模型的最新框架作为评价基础,结合江苏省高等职业教育教师培训中心的调查数据、学员培训心得文本以及17位相关领域专家与实践工作者的征询意见,构建出基于教师持续专业发展的高职教师培训评价的框架体系.…查看全部>>
聂伟进;汪卫平
厦门大学教育研究院,福建厦门 361005杭州师范大学教育学院,浙江杭州 311121
社会科学
高职教师培训绩效考核柯氏模型评价标准
《教师教育研究》 2021 (2)
31-37,7
教育部专项课题:全国职教创新团队建设体系化课题研究项目"新一代信息技术支持下的东西部职业教育协同发展平台建设与创新机制研究"(编号:TX20200502)阶段性成果,主持人:聂伟进.
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