当代教育论坛Issue(4)：68-78,11.
教育扶贫背景下学前教育支教活动质量的调查研究——基于支教方教师知觉的视角
Investigation and Research on the Quality of Supporting Education in Preschool Education for Poverty—— Based on Perceptual Perspective of the Teacher who as the Supporter
摘要
关键词
学前教育/教育均衡/扶贫支教/教育评价引用本文复制引用
马春玉,赵南..教育扶贫背景下学前教育支教活动质量的调查研究——基于支教方教师知觉的视角[J].当代教育论坛,2021,(4):68-78,11.基金项目
本文系2018年宁波市教育科学规划研究课题"支架式自主游戏指导策略研究"(编号:2018YGH099)的阶段性研究成果. （编号:2018YGH099）
