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课例研究中理论与实践的冲突与融合:活动理论视角

赵文君 张晓霞 宁锐 曾川

数学教育学报2021，Vol.30Issue(3)：32-37,6.
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数学教育学报2021，Vol.30Issue(3)：32-37,6.

课例研究中理论与实践的冲突与融合:活动理论视角

Tension and Integration between Theory and Practice in Lesson Study:Activity Theory Perspective

赵文君 1张晓霞 2宁锐 3曾川4

作者信息

  • 1. 北京师范大学数学科学学院数学与复杂系统教育部重点实验室,北京 100875
  • 2. 成实外教育集团教师(干部)发展中心,四川成都610000
  • 3. 四川师范大学数学科学学院,四川成都610066
  • 4. 成都市实验外国语学校(西区),四川成都610000
  • 折叠

摘要

关键词

课例研究/教师专业发展/活动理论/拓展性学习

分类

社会科学

引用本文复制引用

赵文君,张晓霞,宁锐,曾川..课例研究中理论与实践的冲突与融合:活动理论视角[J].数学教育学报,2021,30(3):32-37,6.

基金项目

全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般课题——中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究(BHA 180157) （BHA 180157）

数学教育学报

OA北大核心CSSCICSTPCD

1004-9894

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