教育与教学研究2021，Vol.35Issue(10)：52-58,7.
幼儿园课程审议中教师主体地位的迷失与回归
The Loss and Return of Teachers' Principal Status in Kindergarten Curriculum Deliberation
摘要
关键词
幼儿教师/课程审议/主体地位/教师角色/话语权分类
社会科学引用本文复制引用
杨雄,樊亚博..幼儿园课程审议中教师主体地位的迷失与回归[J].教育与教学研究,2021,35(10):52-58,7.基金项目
重庆市2017年教育科学规划重点课题"我国学前教育普惠与质量提升研究"(编号:2017-GX-106) （编号:2017-GX-106）
2021年度中央高校基本科研业务费项目"智慧学习空间中幼儿教师教学效能模型建构及测评研究"(编号:SWU2109322) （编号:SWU2109322）
重庆市社会科学规划项目"乡村教师的文化担当与专业成长研究"(编号:2016YBJY060). （编号:2016YBJY060）
