教师教育研究2021，Vol.33Issue(6)：106-113,8.
教师支持、学业自我效能感与中小学生学业成绩的关系:元分析结构方程模型
The Relationship Between Teacher Support, Academic Self-efficacy, and Academic Achievement of Primary and Middle School Students: A Meta-analytic Structural Equation Model
摘要
关键词
中小学生/学业自我效能感/教师支持/学业成绩分类
社会科学引用本文复制引用
纪春梅,赵慧..教师支持、学业自我效能感与中小学生学业成绩的关系:元分析结构方程模型[J].教师教育研究,2021,33(6):106-113,8.基金项目
2021年度国家社科基金西部项目(21XMZ027) （21XMZ027）
