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怎样促进学生提出和解决高价值的数学问题——等腰三角形单元教学对比实验研究

吴增生 郑燕红 吴海燕 王泽峰

数学教育学报2022，Vol.31Issue(1)：P.42-51,10.
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数学教育学报2022，Vol.31Issue(1)：P.42-51,10.

怎样促进学生提出和解决高价值的数学问题——等腰三角形单元教学对比实验研究

吴增生 1郑燕红 2吴海燕 3王泽峰4

作者信息

  • 1. 浙江省台州市仙居县教育教学研究中心,浙江台州318000
  • 2. 浙江省台州市仙居县安洲中学,浙江台州317300
  • 3. 浙江省台州市仙居县横溪镇新生中学,浙江台州317312
  • 4. 浙江省台州市天台县赤城中学,浙江台州317200
  • 折叠

摘要

关键词

等腰三角形/问题提出和解决/教学对比实验

分类

社会科学

引用本文复制引用

吴增生,郑燕红,吴海燕,王泽峰..怎样促进学生提出和解决高价值的数学问题——等腰三角形单元教学对比实验研究[J].数学教育学报,2022,31(1):P.42-51,10.

基金项目

人民教育出版社义务教育课标教材《图形与几何》专题研究(KC2019-057)。 （KC2019-057）

数学教育学报

OA北大核心CSSCICSTPCD

1004-9894

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