数学教育学报2022，Vol.31Issue(1)：P.85-90,6.
基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究
摘要
关键词
教师专业发展/教学反思/课堂生成资源/圆锥/俯视图分类
社会科学引用本文复制引用
杨亚平,孔德宏..基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究[J].数学教育学报,2022,31(1):P.85-90,6.基金项目
云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题--2019年度基于教师知识的“一专多能”公费师范生培养质量及改进策略研究(GJZ1901) （高等学校教师教育联盟）
2016年度云南省中小学数学名师工作室项目实施的有效性研究(GJZ1603)。 （GJZ1603）
